Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-31
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2585
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2585/2292
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/2585/2292
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2017-15/2 Suppl/2585-brain-fitness-tete-bien-faite-enaction-from-pedagogy-of.html
Title: Brain fitness, "Tête bien faite", enaction. From pedagogy of content to pedagogy of the container
Abstract: The aim of this paper is to propose a pedagogy of the container to integrate to a pedagogy of the content and information. A new framework is provided concerning with the fitness of the child brain in his relationship with the caregiver within a more aware and strategic interaction which triggersimportant developments and structural-anatomical modifications of the brain in order to achieve a more explicit learning in the future ages of life. This pedagogy uses the species-specific processing of the human organism following the Middle Age statement: Omnis recipitur per modum recipientis, everything receives to the extent of its capacity of receiving. We support this claim adding the idea of a dynamic perceptual and cognitive receiving in which the container tends tomodify its capacity according to the amount and quality of motor and cognitive learnings and stimulations to which it is exposed during childhood.This kind of pedagogy have to be integrated with a most representational and cognitive perspective, but maintining a strong senory-motor and enactive bodily-grounded perspective. The contemporary development of neurosciences allow us to rethink the mind not only like a container for contents, but as container able to structural modifications and with a complex management of the neurophysiological processing that will support the parallel functional information processing. Thus mind is not only a container in which one can pass down knowledge, but a dynamical organ with an its own particular fitness and plasticity. The hebbian plasticity and the new framework of homeostaticsynaptic plasticity (Turrigiano 2012) help us to provide a consistent account of a new kind of education of the erlier childhood and of all periods of the life. A paradigm that can be integrate with the Edgar Morin (1999) theory of the Tête bien faite, in which the neuro-biological perspective opens to the a bio-anthropological and socio-cultural complexity framework.
Keywords:
Title: Brain fitness, "Tête bien faite", enazione. Dalla pedagogia del contenuto alla pedagogia del contenitore
Abstract: Lo scopo del presente contributo è di proporre una pedagogia del contenitore da integrare alla classica pedagogia del contenuto in relazione alla fitness cui il caregiver può sottoporre il neonato con una interazione strategica e consapevole innescando sviluppi e modificazioni strutturalianatomiche del suo cervello che saranno importanti per l'apprendimento più consapevole degli annifuturi. Essa sfrutta il processing specie-specifico dell'organismo umano rielaborando in ottica pedagogica la sentenza medievale per cui: Omnis recipitur per modum recipientis. Cui si aggiunge l'idea che il ricevente non è statico, ma modifica e amplifica se stesso e le proprie capacità a seconda degli stimoli che riceve nella propria formazione e dell'apprendimento motorio e non solo cognitivo che egli compie.Questa pedagogia si andrà poi intrecciando a quella più rappresentazionale- cognitiva mantenendo stabile una forte base senso-motoria ed enattiva di tipo bodily grounded. Lo sviluppo odierno delle neuroscienze e delle scienze cognitive permettono di ripensare la mente non solo come un organo che incamera contenuti, ma come un apparato complesso di gestione delle stesse modalità e reti di presa in carico di questi contenuti. Occorre dunque educare la mente e formarla non solo per ricevere e trasferire informazioni, ma anche per predisporsi al meglio a questo trasferimento. La teoria della plasticità sinaptica permette di ipotizzare una forma di educazione precoce del bambino cheabbia di mira la strutturazione di un cervello ben fatto in grado in seguito di diventare la testa ben fatta teorizzata da Edgar Morin.
Keywords:
Title: Brain Fitness, "Tête bien Faite", enation.De la pédagogie du contenu à la pédagogie du conteneur
Abstract: Le but de cette contribution est de proposer une pédagogie du conteneur à intégrer à la pédagogie classique du contenu en relation avec l'aptitude à laquelle le soignant peut soumettre le nouveau-né avec une interaction stratégique et consciente en déclenchant les développements et les modifications structuralistes de son cerveau qui seront importantes pour l'apprentissage le plus conscient des années.Il exploite le traitement spécifique à l'espèce du corps humain en retravaillant la phrase médiévale dans une perspective pédagogique pour laquelle: OMNIS recevure pour les conteneurs de modum.À laquelle s'ajoute l'idée que le destinataire n'est pas statique, mais change et s'amplifie et ses capacités en fonction des stimuli qu'il reçoit dans sa propre formation et son apprentissage moteur et non seulement cognitif qu'il effectue. Cette pédagogie sera ensuite liée à la plus représentative cognitive tout en maintenant un fort-moteur de sens et une enterativa du type fondé sur le plan.Le développement actuel des neurosciences et des sciences cognitives permet de repenser l'esprit non seulement en tant qu'organe qui trompe le contenu, mais comme un appareil de gestion complexe des mêmes méthodes et réseaux en charge de ces contenus.Il est donc nécessaire d'éduquer l'esprit et de le former non seulement pour recevoir et transférer des informations, mais aussi pour mieux se préparer à ce transfert.La théorie de la plasticité synaptique vous permet de supposer une éducation précoce de l'enfant qui vise à cibler un cerveau bien fait qui peut plus tard devenir la tête bien faite par Edgar Morin. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Fitness cerebral, "Tête Bien Faite", Enation.Desde la pedagogía del contenido hasta la pedagogía del contenedor
Abstract: El objetivo de esta contribución es proponer una pedagogía del contenedor que se integre a la pedagogía clásica del contenido en relación con la aptitud física a la que el cuidador puede presentar al recién nacido con una interacción estratégica y consciente al desencadenar desarrollos y modificaciones estructuralistas de su cerebro, lo que será importante para el aprendizaje más consciente de los años.Explota el procesamiento específico de la especie del cuerpo humano al reelaborar la oración medieval en perspectiva pedagógica para la cual: Omnis Recept para contenedores de modos.A lo que se agrega la idea de que el destinatario no es estático, sino que se cambia y se amplifica a sí mismo y a sus habilidades dependiendo de los estímulos que recibe en su propia formación y aprendizaje motor y no solo cognitivo que realiza. Esta pedagogía se entrelazará con la más representativa-cognitiva mientras mantiene un fuerte sentido de sentido y enterativa del tipo basado en el cuerpo.El desarrollo actual de las neurociencias y las ciencias cognitivas permite repensar la mente no solo como un órgano que engaña al contenido, sino como un aparato de gestión complejo de los mismos métodos y redes a cargo de estos contenidos.Por lo tanto, es necesario educar a la mente y formarla no solo para recibir y transferir información, sino también para prepararse mejor para esta transferencia.La teoría de la plasticidad sináptica le permite plantear la hipótesis de una educación temprana del niño que tiene como objetivo dirigir un cerebro bien hecho que luego puede convertirse en la cabeza bien hecha por Edgar Morin. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Fitness Brain, "Tête Bien Faite", ENATION.Da pedagogia do conteúdo à pedagogia do contêiner
Abstract: O objetivo dessa contribuição é propor uma pedagogia do contêiner para ser integrado à pedagogia clássica do conteúdo em relação à aptidão à qual o cuidador pode enviar o recém -nascido com uma interação estratégica e consciente, desencadeando desenvolvimentos e modificações estruturais de seu cérebro, que serão importantes para a aprendizagem mais consciente dos anos.Ele explora o processamento específico da espécie do corpo humano, reformulando a sentença medieval na perspectiva pedagógica pela qual: Omnis Reciratório para recipientes de modum.Ao qual se acrescenta a idéia de que o destinatário não é estático, mas muda e se amplia e suas habilidades, dependendo dos estímulos que recebe em sua própria formação e aprendizado motor e não apenas cognitivo que ele executa. Essa pedagogia será entrelaçada com a mais representativa-cognitiva, mantendo um forte motor sensor e enterativa do tipo bodiily.O desenvolvimento de hoje de neurociências e ciências cognitivas permite repensar a mente não apenas como um órgão que engana o conteúdo, mas como um aparato de gerenciamento complexo dos mesmos métodos e redes responsáveis desses conteúdos.Portanto, é necessário educar a mente e formá -la não apenas para receber e transferir informações, mas também para se preparar melhor para esta transferência.A teoria da plasticidade sináptica permite a hipótese de uma educação precoce da criança que pretende atingir um cérebro bem feito que mais tarde pode se tornar a cabeça bem feita por Edgar Morin. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: